ران ریچارد و مارک چرچ با صدها معلم از سراسر جهان مصاحبه و کار کردهاند تا دریابند چگونه دانشآموران را همچون متفکران و یادگیرندههایی توانا بپرورند. آنها معلمانی را مطالعه کردند که به نظرِ همکاران، استادان و فارغالتحصیلان، «در ترغیب دانشآموزان به اندیشیدن بسیار خبره اند».
فکر کردن درباره فکرهایمان، احساساتمان، تصمیم گیری هایمان و … فراشناخت نامیده می شود که توجه و بهبود آن تاثیر مهمی بر بهبود یادگیری ما دارد. در این مقاله به اهمیت و نقش فراشناخت در یادگیری می پردازیم.